发布日期：2020年11月11日

南宁高三补习机构今天给大家浅谈下高三补习班的管理建议，高考是百万考生过独木桥，高三补习班要把握这最后的一次机会，无论是教师还是学生都有巨大的压力，绝对要努力和谨慎。怎样帮助学生更好的度过这个重要的人生转折阶段，帮助学生走向更广阔的天地，是高三补习班主任需要认真研究的课题。高三学生参差不齐，学习情况的差异非常明显，随着和高考之间距离的不断缩短，教育工作与学习状态都会出现较大的变化。基于此，下面二中补习班就高三补习班管理的几点方法，希望能够减轻高三阶段学生和教师的压力。

一个班级的发展与班主任的管理艺术有着密切关系，良好的班风、学风会使班级学生的学习进步更快，学生相处更加的融洽，让授课教师上感到轻松和快乐，班主任管理也会得心应手。下面我从以下几个方面谈谈高三补习班班级管理上的看法。

一、了解学生情况，帮助学生把握科学的学习方法

高三补习的学生大都是头年高考落榜的学生，落榜原因多种多样，有的学生是因为临考心态不好导致不能正常发挥，有的是因为志愿填报不科学导致落榜，而更多的学生是因为偏科或者基础较差而导致高考成绩差等等。临考心态不好的学生，需要进行心理辅导，同时加强考试训练，引导他们反复的进行严肃的限时训练，让其将这种严肃的考试氛围感受变成稀松平常知识，自然提升其理考心理承受能力；填报志愿不科学的学生，在督促其继续巩固基础知识之外，还需要引导其学习填报志愿的规则，掌握科学填报志愿的方法；而偏科和基础知识薄弱的学生，需要具体了解孩子具体的薄弱点，然后帮助学生寻找并把握科学的学习方法，从而帮助学生提升成绩，如英语成绩较差的学生，需要引导他们多读英语小短文，通过不断的诵读小段文，不仅能增加孩子们的词汇量，也提高孩子们的写作能力。

不同的学生出现的问题不同，解决的办法也是有所差异。因此，需要班主任老师在补习班开班早期认真了解学生的具体情况，帮助学生寻找符合自己实际情况的科学的学习方法，并督促学生持之以恒的采用科学的方法，不断的提升自身的知识储备和解题能力。

二、严抓开端，确立目标，促进学生养成良好的习惯

高三补习班学生情况复杂，要在短短的一年时间提升学生的成绩，一定要有良好的班风学风，要有正能量；还要根据学生的实际情况帮助学生确立科学的目标目标，给学生明确奋斗方向；此外，班主任还要从学生学习习惯入手，帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

高三补习前期每个学生的热情都非常高，为了维持和巩固这种热情，使之成为一种持之以恒的学习激情，班主任要适时的召开主题班会，给孩子们品尝心灵鸡汤，介绍往届补习班学生成功的案例和学习经验。每隔一段时间，都要适时的重新点燃孩子们的学习激情，让学生保持斗志昂扬的精神。此外，也要做好常规管理，制定好班级管理细则，每天实行值日班长制度，要求严格遵守教室管理条例和中学生行为规范。班主任要善于发现班级存在的问题并及时找学生谈话，将班级风气不稳、学风浮躁等现象扼杀在萌发阶段，同时还要表扬优秀学生，树立榜样，引导学生养成良好的习惯。

三、关注学生的心理动态，用关爱和关怀保障学生健康的心理

高三补习的学生需要面临很大压力，心理承受力比较脆弱，特别是到了后期，考试挫折或生活上的问题，非常容易引发学生情绪波动，甚至会引发同学之间的矛盾。高三补习班的学生的心理易紧张、易焦虑，因此需要班主任具有敏锐的观察能力和科学心理疏导能力，要有更多的耐心和爱心，用爱平缓学生紧张的心，用爱平复学生焦虑的情绪。

班主任要时常去教室、食堂、宿舍走走，在生活中给予学生关心和关爱，如天气突然变冷，提醒学生及时添加衣服以防感冒。在食堂吃饭的时候，看到学生主动在一起吃饭，聊一聊生活、家庭情况以及班级和同学之间的趣事，对待犯错误的学生，班主任要有宽容心和耐心，使学生感受到老师的关心。通过与学生的交流得到学生的接纳和认可，同时也可以了解学生的思想动态和学习情况，然后可以有针对性开展思想教育工作，保证学生正确的思想观念和健康的心理状态，从而促进他们学习成绩的提高。

我校前身是二中校友会高考补习班，是广西南宁老牌的高考补习班。自80年开班以来，一贯严格管理，狠抓教学质量，经过20多年的办学经历，积累了丰富的高考备考经验，连年有学生考入985、211高等院校，教学成果显著，在社会上久享盛誉。聘有60余名重点高中在职骨干教师，高考备考教学经验丰富。备考组按高考改革3+文综/理综方案组织教学，注意培养学生自学能力，思维能力和创新能力。我校2019年高考再创辉煌！理科班一本上线率23%,本科上线率90.1%；文科班一本上线率19%，本科上线率91.3%。让后进生上本科，让中等生上重点，让优等生考重本，是我校培养高考复读生的目标！